Mestrado

Área de concentração/ Linha de pesquisa:

L – Linguagem
CM – Ensino de Ciências e Matemática

 

• Ivan M. F. Leichsenring (2012) – L
O Sistema Qualis e a crise de valores na produção científica brasileira

Eloisa Marques Miguez (2011) – L
Pessoa, Linguagem e Educação na perspectiva antropológica de Victor Frankl
Dissertação

Didier Dominique Cerqueira Dias de Moraes (2010) – L
A visualidade no livro didático: a linguagem das capas
Dissertação

Jaciara de Sá Carvalho (2009) – L
Redes e comunidade virtuais de aprendizagem: elementos para uma caracterização
Dissertação

Elody Nunes Moraes (2009) – L
A importância dos modelos nas atividades de escrita e a liberdade de criação
Dissertação

Andrea Rodrigues Barbosa Marinho (2009) – L
Círculo de cultura: origem histórica e perspectivas epistemológicas
Dissertação

Cristina Canto (2008) – CM
Descendência japonesa e bom desempenho em matemática: Uma reflexão sobre as causas
Dissertação

Márcia de Oliveira Cruz (2006) – CM
Construção da identidade pessoal e do conhecimento: a narrativa no ensino de matemática
Dissertação

Cláudia Geórgia Sabba (2005) – CM
Reencantando a matemática por meio da arte: o olhar humanístico-matemática de Leonardo da Vinci
Resumo

Luciana Gerzoschkowitz de Oliveira (2005) – CM
O discreto e o contínuo no ensino da matemática: conceitos dicotômicos ou complementares?
Resumo

Carlos Eduardo de Souza Campos Granja (2005) – CM
Música, conhecimento e educação: harmonizando os saberes na escola
Resumo

José Luiz Pastore Mello (2004) – CM
Perspectivas da ação comunicativa na escola: um projeto de ensino médio
Resumo

Nilbo Ribeiro Nogueira (2002) – CM
O professor e a interface do real para o virtual
Resumo

Cláudio Saiani (1999) – CM
Jung na sala de aula: um olhar sobre a matemática
Resumo

Márcia Aguiar (1999) – CM
Uma ideia para o laboratório de matemática
Resumo

Cristina Pontes Bonfiglioli (1998) – CM
Relações entre ontogenia e filogenia: da biologia à didática
Resumo

Paulo Cézar de Faria (1996) – CM
Formação do professor de matemática: problemas e perspectivas
Resumo

Kátia Cristina Stocco Smole (1995) – CM
Matemática na pré-escola – Uma abordagem consentânea com a Teoria das inteligências múltiplas
Resumo

Carlos Roberto Vianna (1995) – CM
Matemática e História: Algumas relações e implicações pedagógicas
Resumo

Paulo de Oliveira Neves (1995) – CM
Um estudo sobre o significado, o ensino e a aprendizagem de álgebra
Resumo

Eliane Reame de Souza (1994) – CM
Conceitos e rede: os significados da palavra conceito e a ideia de rede na organização do conhecimento e do ensino
Resumo

Antonio Carlos Brolezzi (1991) – CM
A arte de contar: Uma introdução ao estudo do valor didático da História da Matemática
Resumo

Sílvia Coura Perez (1990) – CM
A relatividade dos conteúdos matemáticos e a prática pedagógica dos professores de matemática na escola básica
Resumo