Na construção do conhecimento, precisamos de informações, mas quando são apresentadas de modo fragmentado, elas são efêmeras. Os significados sempre se constroem por meio de narrativas.  Informações são como imagens isoladas; uma narrativa é como um filme que articula as cenas em uma trama atraente.
Em sua ação, um professor é como o diretor de um filme. Um conteúdo relevante precisa de um roteiro instigante, de uma trama bem tecida, com razão e sentimento, ou seja, de uma boa narrativa.
Duas são as fontes básicas para inspirar narrativas: a História e a imaginação. Muitos são os filmes históricos, e o recurso à História das disciplinas para a compreensão de seu significado atual é reconhecidamente fecundo.
A História, no entanto, é o lugar do que já foi feito; para nos mantermos vivos, precisamos continuamente ir além do que já existe, extrapolar os contextos. A realidade é tão importante quanto a ficção; precisamos dos factos tanto quanto dos fictos, ou do que é imaginado, fantasiado.